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Idées reçues sur la dyslexie
Nous connaissons tous au moins une personne qui se déclare « dyslexique ». L’ampleur du phénomène envahit les unes de journaux et inquiète de nombreux parents. Il est vrai que de nombreuses idées reçues circulent sur cette pathologie : « La méthode globale est à l’origine de nombreux cas de dyslexie », « La dyslexie est héréditaire », « Confondre la droite et la gauche est signe de dyslexie », « Le cerveau du dyslexique fonctionne différemment », « La dyslexie, c’est l’inversion des syllabes »… En confrontant les croyances sur la lecture aux connaissances scientifiques de la recherche en neurologie et en génétique, cet ouvrage, clair et accessible à tous, permet de faire le point sur la réalité de ce dysfonctionnement du langage.
Orthophoniste, chargée de cours à l’université de Paris-VI et engagée dans des programmes de recherche, Annie Dumont est l’auteur de nombreuses publications dans le domaine de la lecture, de la surdité et de la mémoire. Elle est membre de l’Association internationale de recherche et de développement des aides aux malentendants (AIRDAME), de la Société de neuropsychologie et de l’UNADREO (Union nationale pour le développement de la recherche et de l’évaluation en orthophonie).
Sommaire
Introduction
Comprendre la dyslexie
« De mon temps, la dyslexie n’existait pas. »
« Lire c’est simple une fois qu’on a appris le B.A.-BA. »
« Le cerveau du dyslexique fonctionne différemment. »
« Il n’existe qu’un type de dyslexie. »
« La dyslexie est héréditaire. »
« Confondre la droite et la gauche est signe de dyslexie. »
« La dyslexie, c’est l’inversion des syllabes. »
« La méthode globale est à l’origine de nombreux cas de dyslexie. »
« La personne dyslexique ne comprend pas ce qu’elle lit. »
« Les enfants précoces peuvent être dyslexiques. »
« La dyslexie est un trouble des apprentissages parmi d’autres. »
Vivre avec la dyslexie
« Il n’existe pas de méthode miracle pour rééduquer la dyslexie. »
« La dyslexie et la dysorthographie vont de pair. »
« La dyslexie, ça concerne les enfants. »
« Pour bien lire il suffit de s’entraîner tous les jours. »
« L’apprentissage de l’anglais est impossible pour les dyslexiques. »
« Les dyslexiques sont angoissés. »
« Une personne dyslexique a des droits. »
« La dyslexie, il faut apprendre à vivre avec. »
Conclusion
Annexe
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